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班主任工作随笔博客在线阅读

来源:家常年夜饭菜谱大全   时间: 2019-04-16

  小编在微博挑选的班主任工作。下面是学习啦小编给大家带来的班主任教育工作随笔,欢迎阅读!

  班主任教育工作随笔 微博1

  常言道:“欲晓之以理,须先动人以情”。这句话道出了情感与教育的关系。这句话让我感受很深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱,学生才会“亲其师而信其道”,自觉愉快地接受教师的教诲,接受老师传授的知识,在这种情感的氛围中取得进步,,体验收获,,体验快乐。

  著名教育家魏书生说:“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,即所谓高悬鞭策自警”。其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑战,曾经有失去自控的时候,,也有过发火发怒,变得暴躁的时候。现在回想起来,这样做不仅对工作有损无益,有损于一个教育工作者的形象,而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。我陷入了沉思中,开始自己的言行,特别是对待个别行为偏差生,更是好用贯有的思维定势来判断和处理问题。发生在严骏同学身上的事情就是一个例子。一天中午休息时间,,严骏与一位同学发生肢体冲突,得知消息,我迅速赶到教室,不分青红皂白地批评严骏:你平时学习不认真,上课说小话,现在发展到打架。他还想争辩什在治疗时,能使用任何治疗癫痫的方法吗?么,我很武断地打断他说:“还要狡辩?你总是班级的麻烦制造者,先到办公室再说”。后来,从与严骏的谈话中和其他同学处得知了事情的真相:那一位同学乱垃圾,没有扔进垃圾箱,严骏让他捡起,那位同学却说严骏多管闲事,并辱骂严骏,才有后面的冲突。我的心里受到很大的震动,这事确实不是严骏引起的,那位同学应该负主要责任,严骏是在维护班级的纪律(班级规定扔垃圾,必须在下课时间扔进垃圾箱),那我怎么办呢?我陷入了沉思,最后我在全班同学面前向严骏道歉,并且表扬了他。同学们的掌声让我感动,他们帮我反思,促我进步。作为教师应该做一个有错就改的快乐思想者,从学生中感悟自己的得失,要用发展的眼光看待学生,要用心去发现他们特别是行为偏差学生的点滴进步,抓住有效的教育机会,教育他们不断进步。自己遇事也要冷静,真是应验了“急事缓办,缓事急办”这句话啊!

  班主任教育工作随笔 微博2

  俗话说,一把钥匙开一把锁。班级的每个学生都有不同的个性,对每个学生要采取不同的教育方法,特别是一些性格内向的学生。张磊同学成绩不错,就是性格太内心,不爱说话,与同学交流少,在班里显得很孤单;在老师面前也是有上句没下句的,我几癫痫病到底能治好吗次都想主动找他解决问题,但一直都没有遇到好的机会。一次,我们班的同学在食堂包馄饨聚餐,我把学生分成四组,分组包,分组煮,分组吃。轮到张磊盛馄饨时,由于食堂地面湿滑,汤水洒出烫了手,结果气得他把馄饨全部倒掉扬长而去,学生告诉我后,让我觉得有点不可思议,怎么会这样呢?我意识到他不仅性格内向,而且偏激,容易出现更为严重的事故,再联想到媒体介绍的一些案例,感到有些害怕。我赶紧把他找到办公室,让他坐下,漫漫说出当时的具体情况以及可能出现的不良后果,讲得我嘴巴都快干了,最后,他终于表态说:“我以后会多和同学交流的,遇事也会冷静的”。但我仍不放心,以后再出现偏激的事怎么办呢?一定要一劳永逸地解决他的问题。我除了注意观察他,抽空和他谈心外,还让班级几个比较开朗的同学成立帮教小组,带他多参加一些集体活动,如果他遇到难事,帮教小组的同学会帮他出谋划策,帮他解决问题。渐渐地他变得乐意和班级同学交往了,有事也愿意和我交流了,人也变得乐观了许多。在一次上,他的母亲提到他的变化时,对我表示非常感谢。一天,我在办公桌上发现他的一张留条,上面写到:“谢谢您,我的老师!”看完后,我欣慰地笑了。

  班级工作千头万绪,但班主任老师只要用“爱”这根针就能把它们串起怎样根治癫痫病。教育学生,只有走进学生的心灵,了解他们,理解他们并给予他们更多的爱心,和学生成为知心朋友,就能达到“亲其师而信其道”的目的,就会收获更多的和喜悦。

  班主任教育工作随笔 微博3

  学生有进步了……

  这个班的学生我比较了解的,班主任王老师平时比较少管理班上,虽然是一年级的小朋友,有些学生比较的自觉,但也有一些学生不是太自觉的,卫生习惯差,喜欢打架,早晨一来不是在早读,而是站在门口看,我想他们应该是看老师有没有来吧!我想班级没有一个人好好的管理,这样的班级工作一定不扎实。

  自从我接管班级以来,看着这样的情况,我在思考着怎样管理好班级工作。我针对一些情况我改变了策略,对于一些学生喜欢在早晨的时候一来就站在门口的现象,我采取了这样的:培养一名早读很积极的,有强烈的责任心的学生作为每天早读的领读,负责好早读情况,对于早读中出现的一些情况及时向我汇报,我根据情况做出处理。对于学生的卫生习惯差的问题,重点利用晨会和班会课对学生进行卫生方面的主题教育,从学生的自身情况和《小学生日常行为规范》对照,让学生自我教育和集体教育相结合。对南宁癫痫病三甲医院于一些喜欢打架的学生,我及时分析他们的心理,和他们谈心,并适时的对他们进行教育,从小学生日常行为规范中找出与之有关的让其自我反省。并为班级组织建立了图书角……

  经过一段时间后,我发现学生真的变了,每天走进教室,纸片少了许多,地面干净多了。早晨一来,就听见班级中传来朗朗的读书声。举个例子,上个星期四的早晨,我和玲骑着车刚到学校,这时才七点钟,我发现校长比我早来了一分钟样子,他来到我们教室,我在后面一阵紧张,教室里肯定是很脏,学生一定都在玩吧!校长进去了,我今天要挨骂了,谁知,我来到教室,学生们都在早读,没有一个在干其他事,我想学生多自觉啊,平时的那些学生都在干什么呢?现在都在早读,我当时站在那里,真的为这些可爱的孩子默默的感动着,当然感动着的还有,教室里不再是以前的那种满地纸片,然后再找人去打扫了。现在走进教师,几乎找不到一张纸片了,地面上拖的干干净净。课间和中午午休时间也没有了那种追逐打闹的现象了,见到更多的是捧着一本本书正津津有味地看书的学生了,他们觉得书要比打架要有意义的多了。

  为学生的进步,我感动着。我看着学生的一点点进步,我相信每个学生都能成为好孩子的,我相信他们!

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